C1 学术场景

学生要做一个报告，需要做一个survey。但是学生不知道如何做survey。不知道 how to select people。教授说首先要确保样本具有代表性。举了个例子，而且考到了，就是 葡萄干蛋糕。如果你做葡萄干蛋糕，然后你把所有葡萄干都放在一边，然后切了另一边的蛋糕。那吃另一边蛋糕的人肯定不会觉得这个是葡萄干蛋糕。所以说选取样本的时候一定要涵盖全镇的人。学生说可以用打电话的办法去做这个调查，写邮件很多人可能根本不会回你。那如何打电话，能打给全镇的人呢？教授举了个例子，说他们家电话的区号是256，所以你只需要打不同区号的电话可以联系到整个镇的人。

 

C2 校园服务

一个学生想在上教授的课上做presentation的时候加一些音乐作为poem的背景，但是教授希望她能分清主次，而且教授只注意学生做PPT的能力，不太看重那些花里胡哨的东西，因为加入音乐可能会变成一种自己准备不足的掩饰而分散别的同学的注意力。中间问了为什么要放音乐，是否必须放音乐的问题。但是这个女孩仍然坚持想要加入音乐，教授担心播放音乐的设备可能会有问题，女生说打算自己带个CD去放音乐当做poem的背景。教授说可以，但是最后他还是会根据PPT内容来得出分数。

 

C3 校园服务

男生下学期四门课全要交Paper，他要换掉两门课，然后老师想让他修德语，因为他之前学过，但是男生表示那都是高中时候的事儿了，过去很久了，他想修拉丁文，因为同学也在那个班，还想学习高数，但高数有两个要求要学过三年高中数学和另一个课程，可男生不满足要求。

 

C4 校园服务

男生下学期四门课全要交Paper，他要换掉两门课，然后老师想让他修德语，因为他之前学过，但是男生表示那都是高中时候的事儿了，过去很久了，他想修拉丁文，因为同学也在那个班，还想学习高数，但高数有两个要求要学过三年高中数学和另一个课程，可男生不满足要求。

 

C5 校园服务

女生说电梯里有点脏要求清理一下，自己和室友搬家具刮到了墙面问需不需要修缮，老实说没事儿本来就要重刷

 

C6 校园服务

学生找tutor，但是staff说tutor不够了可以和别人组团用一个或者去help room问。

 

L1 考古学

教授讲了一个遗迹。叫做farm under the sand。这个一季由于是在沙漠的底下，且在冻土层。所以保存的非常好。然后介绍了，有一种新的科技。叫做 dirt DNA。 这种新的技术可以探测有多少动物埋在土中，但是也有缺点，那就是他同时也会污染土壤。导致对年代的判定不准确。举了个例子，说维京人住在格林兰岛。事实是他们是从14世纪迁入格林兰岛，但是这项技术显示他们是15世纪才迁入的。然后还讲了两个事情，现在不太确定。第一是是否经历了气候改变？第二是维京人是否成功的在格林兰岛生息

 

L2 生物类

讲了海底声音探测，教授说了海底下有很多的声音，有些声音是很难被识别的。比如说有一种叫做 up swept的声音。这种声音一直持续，并且越来越响。科学家们认为也许是大型鲸鱼，然而这个声音在海洋的两边都听得到，因此不可能是鲸鱼。然后他们用了地震仪。发现是是海底的一座火山发出的声音。还有一种声音叫做 slow down人们用了光谱仪去测试。一个叫克里斯托弗 Fox的科学家发现这种声音是来自海底下的冰川在崩塌发出的声音。因为气候变化，全球变暖的缘故。

 

L3 艺术

讲了color是会褪色的。很多时候都是由于纸也会褪色的缘故。那纸为啥会褪色呢。是因为造纸的是wood。然后wood随着时间的增长，会产生一种acid。这才破坏纸。还说了一种light fast material。说了earth tone啥的作为例子。所以说会有一些解决方法。比如你作画的时候去买一些高档的档案纸，然后用一下frame material，也就是玻璃，将你的画裱起来。这样就可以防止很多光线产生的破坏。最后呢用一种back paper。这种paper是acid-free的。如果你的作品保存的好，也就是用了上述方法，相信可以卖个好价钱。

 

L4 生态学

Invasion ecology，professor先讲了分类。有三种：native species是inside the range。 non-native是outside the range。以及最后的invasion species，是给当地生态环境或者经济造成严重破坏的。然后聚了个例子，有种贝壳类叫做斑马青口贝。这个物种之前一直是在欧洲的死海，但是现在也会在北美洲出现。然后提到了一个概念，叫做ballast water。他其实指的是轮船的底部的一些水，当装货或者卸货的时候，这些水进入或者释放，这样来平衡船在水中的位置。所以说这些斑马青口贝就是通过进入到这个水中，然后跟着船一起到了美洲，然后当这些水在被释放的时候，这些青口贝也随之一起流出来，到达美洲。这些入侵物种给当地的生态链造成严重的破坏。一种是使当地物种灭绝，第二种是使水变得清洁，这样很多动物都暴露在predator的眼中。

 

L5 生物学

老师说恐龙年代太久远,我们无法使用蛋白质复原法去研究他们,但是有一个偶然的机会科学家使用技术检测到了化石中的protein ,科学家在一种T 恐龙的化石中检测出的protein 跟肌肉里的差不多,但是由于实验仪器和进程的缺陷,大家都质疑这个结果,之后又用这个仪器做了一种鸟类的实验,发现恐龙H 和恐龙T 以及鸡的是一样的。之后教授对于实验的结果说由于两个实验室独立的,所以现在发现两个实验结果是一样的,这样就可以证明实验的结果。

 

L6 地质学

大陆漂移理论（continent drift ）对极地和热带温度的调节，让极地不冷，让热带不过热

 

L7考古学

古埃及人类迁徙影响部落形成和农业。

 

L8艺术

一个V开头的艺术流派，有用它和未来主义作对比。

 

朗阁讲师朱晨昕点评

从学生的考回情况来看，本场考试难度较大，语速较快。对话部分校园服务的比例略大于学术讨论。Lecture部分涉及到了生物学，艺术，社会科学，地质学, 生态学等学科。地质学考到了大陆漂移理论，可以参考TPO31L2 plate drifting.艺术类依旧以艺术风格为主。

 

考试预测

生物，艺术依旧是必考学科，社会科学（考古，历史，人类学）依旧是大热门，地质学和天文学作为自然科学的代表也会高频地考察。除此之外，备考过程中环境，以及心理学也要有所了解。

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