C1 学术场景

　　学生问关于课堂上讲的动物眼睛大小方面的问题。眼睛大小和行动速度有关，还有没有其他有关的，比如：动物什么时候捕食之类的。比如，晚上捕食的动物应该有更大的眼睛。老师说：没错，但最重要的，也是的眼睛大小关系最密切的还是maximum speed.

　　L1 生物类

　　有些区别于传统的farming的方法：第一个是hydroponics，在水里加入植物所需要的营养，这个其实早在1929年就有，学生对此表示很惊叹，另外一种方法是areoponics，植物被挂起来，空气中有所需的湿气和养分，这是区别于传统的灌溉方法，能够更好地控制水量，营养和光照，属于vertical farming，可以在废弃房子里种植物，不仅可以在市中心让人们离绿植更近，更能减少shipping cost。

　　L2 生物类

　　讲替代化石燃料的ethanol,说可以通过sugar、starch、cellulose来产生。说cellulose最难利用，讲starch淀粉的时候还举了人体内的一种enzyme (考点)。并且说这种燃料方法的弊端是会absorb水，因此在应用到汽车引擎的时候会需要新的pipe。

　　C2校园场景

　　学生想租一个bike locker, 但是现在没得租了。学生必须得先填一张申请表格。学生说想租图书馆附近的locker，因为自己住在那附近。另外学生提到看到一些locker advocate. 老师说advocate的职责是看有没有异常的locker。学生表示很感兴趣，老师说他们欢迎新成员的加入。

　　L3 考古类

　　关于考古，讲一个mound, —般分布在wetland或者marsh。而且有很多种用途。教授说研究人员不应该只考虑这个遗址的一个用途，而是多种用途一起考虑。另外关于其中一个发酵fermentation的用途，教授举例了中国，并且说因为缺乏pottery的证据，所以目前的研究还不是很可信。

　　L4建筑类

　　重点讲到古希腊的庙，Lindian Temple Chronicle，就像在博物馆里一样，收藏什么展品，如何分类，如何摆放，这些都可以看出来collector's perspective。 对于Lindian Temple Chronicle, 它的完成也体现了人们的perspective。

　　C3 校园场景

　　图书馆学生进不去一个关于他的论文文章的link链接。图书管理员解释说是因为提供这个数据库的公司停止了部分链接的提供。而他的文章正好就在这其中(有重听题)。这个学生研究的是技术的发展对于美国总统选举的影响。

　　L5天文类

　　我们观察月亮的时候，发现上面有些痕迹呈现出曲线形状，而且颜色很淡，科学家们把它叫做lunar swirls。开始科学家们觉得很奇怪，并猜测那是陨石坑，后来经过进一步探索，认为它的出现和磁场有关，并提出了一个solar wind deflection的假设，目前仍存在一些问题没得到解决。lunar swirls更多存在于far side of the moon， 但会受到near side maganetism的影响。

　　L6生物类

　　琥珀化石对于研究古代生物的优势。因为这个东西可以保存有机物，所以能重建过去的生态系统

　　C4 学术场景

　　关于一个话题的Language poem. 学生不懂这个是什么意思。教授给她解读这个poem不需要学生去猜测意思，因为内容非常直接。学生最关键的是形成自己的feel.

　　L7 生物类

　　还有科学研究中研究者本人的personality对研究的影响，特别提到了对大脑表面fiber的研究。

　　L8文学类

　　韵律诗，有诗人专门写只有原音e的诗歌和没有原音e的诗歌。

　　C5 学术场景

　　老师跟学生说作业的问题，并且询问她要不要去以前他学生的地方工作。

　　C6 学术场景

　　学生跟老师申请加入新的研究小组，想去动物园实习。老师最后勉为其难的答应了

　　南京朗阁讲师王璐点评

　　本次考试，听力依然是难度最大的部分。 对话符合提出问题，分析问题和解决问题的思路。只要考生熟悉场景词汇，对话部分难度不大，可以保证正确率。讲座中多次出现高频话题—生物类场景;同时也需要多注意比较少见的建筑学，文学, 难度较大的天文学场景。本次考试依然采用多套题的考察方式;加试篇目不再是经典加试，而是新颖的内容，需要考生加强自身听力能力。考生在平时只要多注意积累场景单词，多做听写，注意听力考试的结构，问题不大。

　　南京朗阁讲师王璐考试预测

　　接下来的考试讲座内容依然会出现高频的生物学场景，同时也要对同样高频的艺术类话题做好充分的准备。此外还要注意一些考生不太熟悉的学科, 比如: 天文学，建筑学，文学等; 和比较偏门的城市规划类，气象类等。加试多为非经典加试，大家要引起重视。

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