Task 1: The local community is organizing a visit to government departments. Which of the followings do you prefer?

 

1. Fire department; 2. Police department; 3. Park and recreation department

 

Task 2: Do you agree or disagree with the following statement? It’s totally unacceptable to interrupt others when they are talking or giving opinions.

 

Task 3

阅读:【校园通告】- 学习课程类

教授通知从next semester开始学生不再被允许audit class

(1) 教室小, 容纳不下那么多人所以只能让给enrolled students

(2) 学生太多的话提问也会增多, 影响教授的concentration

听力:【学生态度】: Disagree

(1) 学生可以站着或者坐在地上听, 教授应该给他们这个权利而且students are willing to do so

(2) 可以允许旁听但是不允许提问, 这样就不会影响到教授上课的节奏了.

 

Task 4

【名词解释】- 生物类

 Adaptive Response Mechanism: 动物小时候的经历会给它们今后的行为带来影响

【教授举例】

教授用一个实验来做例子. 把蜜蜂(Bees)分成两组, 给第一组蜜蜂的食物非常的充足而给第二组蜜蜂的食物则不是很多. 等到成年后, researcher发现第一组蜜蜂会很快就把食物都吃完最后却活不长, 但是第二组则能很好的利用分配食物并活较长的时间.

 

Task 5

【学生困难】- 住宿及活动困难

女生想去找在纽约的朋友玩并且打算住在朋友那里,因为她的舍友不在;但是现在朋友的舍友改计划呆在宿舍复习了所以没法住了.

【解决方案】

(1) 住酒店, 但是费用太高了因为要住两天;

(2) 这周不去了换时间, 但是会错过一个festival而且其他时候玩NY不如现在好

Task 6 :

【授课主题】- 商业类

讲述2个business在期望和现实中解决gap的步骤分析

[分论点1]: figure out the gap

[举例1]: 在一个shopping mall里面经常人们会排很长的队来check out, 那么找到的gap就是结账速度其实可以被speed up

[分论点2]: close the gap

[举例2]: 解决分论点1的方法就是可以在一个specific time用更多的收银员, 比如在launch break的时候, 这样可以减少等待的时间.

 

朗阁讲师黄欣锐点评

今天考试略有难度。

独立题: 整体还是1旧题搭1新题的配置. S1是全新题有一定难度, 因为3个选项和大家的关联都不是非常的紧密, 唯一比较熟悉的应该是police会好说一些; S2是18年的旧题重复, 难度不大.

综合题: 整体较为常规, S3虽然是新题但是这个类别的题目已经考了很多次了, 大家可

以参考TPO 35的Task 3分论点2, 会和这题很像; 学术题生物+商业的标准配置, 值

得注意的是S6的两个分论点并不是两个相同的方向而是步骤顺序, 大家在平时练习时

也要注意这种形式并掌握好能表示步骤顺序的相关串接用语。

 

考试预测

独立题: 预计下一场考试S1为描述题/利弊分析的可能性较大; S2为选择题; 内容为Children/communication等日常话题相关。

综合题: 学术题依然还是多练生物和商业,此外要注意心理学和教育学相关的社科话题。

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