C1 校园场景

第一个对话玻璃碎了搬了新建的宿舍，但玻璃碎了，和室友都不在的时候碎的，不是那种撞击，看不太出来碎了，但还是来报告了。会有人修，把窗边东西搬走，可他有课有事儿，所以维修人员帮搬，他不太好意思.

 

L1 心理学

先讲了定义，就识别自己情绪并且能控制，然后说古希腊完全分开，教授不赞同，然后说有些研究，但因为出了本书，引起了关注。然后说了两个测试方法，一个问问题回答是否，一个给不同图片让通 过表情判断情绪。不同人有不同理解。

 

L2 地质类

分为物理研究和历史研究，前者主要研究地表，能给后者提供基础，是不是这篇说了亚里士多德的一个荒谬的观点的，可能 我记混了。然后说有个学者写了本书写的 提出来了几百万年地貌形成，可是写的太烂了，后来别人有加了备注啥的大家就接受了

 

C2学术场景

来问问题顺便要推荐信，问的关于古希腊演讲的问题，学生认为不是只有好的才擅长演讲，教授说古希腊主要注重让别人听和相信。然后要推荐信，教授和他不熟， 他会给PS

 

L3 文学类

一篇科幻小说之前哪次考试考过好像一个作者写科幻小说，技术细节很具体， 好像已经发生了，他读了很多乱七八糟的书，知识面很广，但他对未来的展望有点丧，幸亏他那个出版商，就相对积极了。 然后他有本书翻译完把科技的部分删了

 

L4生物类

讲dimming还有一"1是讲了两种鱼有一个金枪鱼和一个J鱼但是主题并不确 定讲了挺多假设

 

C3 学术场景

水项目，教授邀请女生参加一个项目，正好她兼职辞了。这个项目是关于水流分布，影晌下流水质，降水也影响水质，然后要教育大家好的方法，需要多沟通。还会检测水质比在实验室更实际

 

L5艺术类

讲一幅画是否是那个画家画的讲了很 多如果证明这个画就是她画的她是左撇子还 有其他的一些细节还有和另一个画家的比较 但最后好像还是有点受争议的记不清了 其他都记不清了但是五选三四选二特别多并且没有重听题！ ！ ！

 

L6艺术类

讲座是艺术史讲了安迪沃霍尔和 pop art主张艺术可以在任何地方讲沃霍尔 的艺术历程和一次在supermarket的展览 还提到一个相关艺术家

 

C4 学术场景

学生做实验的时候发现第二次试验的结果和想象的差很多，而且根本就不能用，问教授怎么办。教授一开始问是不是只有他的实验结果是这样的，学生说是，教授说那就排除菌类和培养皿出了问题，要求学生回去再按照要求去做第三遍实验，看看结果是不是一样，学生说那第二次结果还能用吗，教授说没问题的，实验就是这个样子，你也不能预测你会得到什么结果，说不定会有一个新的发现。

 

L7 天文学

是天文学是说发现了一种行星 叫red什么然后说它发光很微弱不易被发现 还提到两个galaxy然后说科学家希望能发现更多的行星可以存活生命

 

C5 学术场景

对话是说关于那个学生想上教授什么艺术的课

 

C6 学术场景

是说那个学生在一次旅行中得 知一个动物可以在喜马拉雅山上生存教授 就解释了两个能够存活的原因一个是关于 muscle—个是关于cells

 

朗阁讲师王璐点评

本次考试，听力依然是难度最大的部分。难度主要体现在题目的部分，多选题：四选二或者五选三，出现的频率很高。英式发音依然存在，但是不必过于担心，发音不好辨别的单词都重复读了很多次。对话符合提出问题，分析问题和解决问题的思路。只要考生熟悉场景词汇，对话部分难度不大，可以保证正确率。讲座中多次出现高频话题—生物类、生物类场景；同时也需要多注意比较少见的文学,心理学，难度较大的天文学场景。本次考试依然采用多套题的考察方式；加试篇目不再是经典加试，而是新颖的内容，需要考生加强自身听力能力。考生在平时只要多注意积累场景单词，多做听写，注意听力考试的结构，问题不大。

 

考试预测

接下来的考试讲座内容依然会出现高频的生物学，艺术类场景。此外还要注意一些考生不太熟悉的学科, 比如: 天文学，建筑学，文学，心理学等；加试为非经典加试，大家要引起重视。

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