Passage 1 European Renaissance

    欧洲的艺术风格在中世纪宗教色彩（religious）浓重，文艺复兴起源于意大利地区，这种画风在一个德国艺术家去意大利当地学习作画之后，在欧洲大陆迅速流传开来并产生了深远的影响。但是北欧和中欧艺术风格差异很大，其中原因之一是因为北欧没有白色大理石，而只能用木头制造教堂。

Passage 2 Extinction of the Mammoths

（重复2017-01-07，2017-06-10，2017-10-28，去年原题共考三次，话题重复2017-03-04 Overkill of North American Mammoth）

    介绍猛犸象（Mammoths）生活和灭绝的时间。猛犸象生活在距今180万~1.1万年期间的更新世（Pleistocene），在这一时代结束之时基本灭绝，原因主要是气候变化。气候灭绝理论认为距今1.3万年-1万年的时候，气温上升了6℃，夏天变的更长更热，冬天变得更长更冷，温和气候时间持续较短。这就影响了食草动物们的食物，也即是植被的生长。该理论模型认为，如果猛犸象常常食用三种类型的食物A, B, C，气候变化后，会使得这几种植物生长地理位置发生变化，不再生长在同一处区域。

    虽然猛犸象随着水草迁徙，但因为猛犸象赖以生存的植被生长区的变化，导致猛犸象不再像以前一样能获得足够的营养，所以体型变小，数量减少。同时，因为植被导致了猛犸象的迁徙，使得猛犸象的种群数量被隔离成很小的种群，不同种群之间无法繁殖。小种群内部的繁殖导致基因质量越来越差，最终灭绝。证据表明，生活在欧亚大陆的猛犸象就符合上面给出的气候灭绝理论模型，而与因为食物减少、营养降低导致猛犸象灭绝的理论相违背。因为虽然气候变化，但北美地区的哥伦比亚猛犸象能够很容易迁徙到附近160公里的水草丰美的地方，但是哥伦比亚猛犸象还是灭绝了。气候变化灭绝理论受到质疑，是因为猛犸象生活的更新世Pleistocene期间至少有个22次较大的气候周期变化，之前的气候变化都没有导致猛犸象灭绝，而它们却在这一次灭绝了，是说不通的。

Passage 3 英国工业革命

（工业革命高频话题，2017年共考察25次，占人文类话题12%；类似文章参考TPO26 Energy and the Industrial Revolution, TPO 34 The Development of Steam Power；机经参考2017-07-02，07-01，03-04，2016-09-10下午场Coal Iron and Steam）

Passage 4 Pluto’s Status

    本文具体讨论了冥王星是否应该算作太阳系九大行星的争论。先讲到了冥王星很小，有的小行星的体积都比它大。冥王星在刚被发现时被认为体积很大，一方面跟反射率（reflectivity）有关，还有一方面跟它的质量（mass）有关。还提到了对太阳系第十大行星的探索。关于冥王星的争议有人认为它已经在很长时间被认为是太阳系的行星就应该继续这样认为，也有人认为判断一个星体是不是行星，应该看它的重量是否足够达到收到重力（gravity）的影响。

Passage 5 Animal Communication

(动物行为相似话题重复2017-05-13 Insect Behavior and Communication)

    动物间交流主要是为了生存和繁衍后代，提到了honest signal和dishonest signal还有size和声音deeper的关系。

Passage 6 The Collapse of Copan玛雅古城科藩的衰落

（原题重复2017-05-20新题）

    Copan灭亡的第一个原因是统治者无能。Copan城市是Mayan地区的城市，曾经非常繁荣，统治者认为自己功德无量高枕无忧，结果社会突然出了动乱，统治者无能，无法提出有效的措施，反而一个劲地做无用的仪式；灭亡的第二个原因是一条商业通路被毁掉了，这条路为Copan带来了很多财富，毁掉之后城市就衰败了；第三个原因是干旱。虽然没有切实的证据来证明这个原因的可靠，但是因为灭亡时间和干旱开始的年份一样，所以推测干旱可能也是原因。

Passage 7 Zebra Stripes

    斑马身上的条纹是如何形成的?我们很难得到确切的答案。有些科学家认为，条纹是一种伪装的形式，保护斑马免落狮口。另一些科学家则认为，条纹在斑马的求偶仪式中起到关键作用。2014年，有研究人员发表研究称，条纹能够赶走苍蝇，保护斑马远离苍蝇经常传播的疾病。一项特殊新研究提供了另一种可能的解释：斑马的栖息地有时会变得闷热难耐，条纹能助它们保持凉爽。“我们发现，温度差异是决定平原斑马条纹的一个重要因素，”这项研究报告的主要作者，美国加州大学洛杉矶分校助理研究员布伦达·拉尔松博士在写给《赫芬顿邮报》的一封电子邮件中说，“季节性低温地区的斑马，条纹比气候持续温暖地区的斑马要少。”关于这项研究，研究人员对非洲16个地区的平原斑马条纹变化进行了分析。他们然后还研究了这些条纹图案与29种环境变量之间的关系，包括气候、捕食和苍蝇叮咬等。分析说明了什么?相比其它环境变量而言，条纹的覆盖程度与热气候关系更紧密。换句话说，栖息地越热，斑马条纹就越多。《国家地理》杂志报道称，此种关联的一种假说认为，醒目的黑白条纹能让斑马身体周围的空气产生对流，从而达到冷却效果。也就是说，空气在吸收阳光的黑色条纹上流动得快，而在白色条纹上流动得慢，这样就会形成冷却气流。的确如此，数字式测温枪的初步观察结果表明，牧场上斑马的体表温度(84.6华氏度)与附近同等大小、褐色毛皮的羚羊(90.5华氏度)相比，明显较低。但拉尔松认为，这并不意味着斑马条纹的谜底被最终揭开。

Passage 8 Early Ideas of Continental Drift

（地质学常规话题，机经参考2017-04-15，2017-06-10大陆漂移学说）

    三个假说。一是认为冰川是大陆间的大陆桥（continental bridge）造成的。第二个理论是第一个的延伸，认为有一个Range Atlanta的存在就可以进一步证明。第三个假说由一个人提出，列举了很多的证据最终推翻了假说一二。

Passage 9 Ice Cap

（地质学冰川常规话题，类似习题参考TPO15 Glacier Formation）

    主要包括三点，一是从ice cap或者ice core可以推出冰盖形成的时间；二是在ice cap里头有air bubbles，可以反映当时的gases以及temperature，也可以推出sea level（选非题）；三是因为ice cap能推出的时间段有限，这就需要ocean sediments了，举了化石作为记忆，中间的细节还提到过现在及过去，二氧化碳含量的对比，最后一道6选3用甲烷（methane）混淆视听。

Passage 10 Child Play

（儿童教育心理学话题，类似TPO参考TPO6 Infantile Amnesia，TPO13 Methods of  Studying Infant Perception，TPO31 Early Childhood Education）

    有三种方法（approach）定义play：第一种functional即说教（preach）强调玩耍行为，不涉及任何purpose end；第二种structural approach强调玩耍过程，比如孩子上坡不能看成玩耍，但她上去又下来反复这个过程就是玩耍。一和二逻辑上是不同的，尽管都不涉及purpose。第三种criteria approach用很多标准去看，如果观察者觉得孩子行为符合的标准越多就可以定义为play，给出了一个实验，这个方法主要强调观察者的标准。

Passage 11 Effects of Predation on Distribution of Species

第一段讲了有实验表明当被引入了predator 的时候，prey 就会被predator 捕食殆尽，然而因为是人为条件下的结果，我们有理由认为在自然环境中并非如此。因为predator 会失去自己的food resource 之一，所以会选择将prey保留到可持续的水平。

第二段说明了捕食影响物种分布的第一种方式是prey switching（转换）。在某种prey 比较少时，就会转向其它的猎物。例如lynx （山猫）和wolf 是两个predator，后来wolf 灭绝。 当hares（野兔） 这种新的prey 被引入当地时，它们大量繁殖，lynx 的数量也大幅上升。但hares随后出现了周期性的上升和下降，而每当其上升时，lynx 的数量上升，而其数量下降时，lynx 就会转而去吃原来是wolf 的prey，一种B的动物。因此通过转换，lynx 自己的数量稳定的同时可以让hares有时间恢复。

第三段讲predator 可能通过阻止更为贪婪的（voracious）predator 来控制prey数量。例如有一种鸟栖息在一种树的树顶上，食用一种bug，该鸟类数量下降的同时发现该bug数量也在下降，而树长得比较繁茂。推测虽然这对树不利，但可能是该鸟可以保护该bug不受到其它更为有竞争力（competitive）的动物的捕食。

第四段说明还可以通过reduce pressures between two species 来影响物种的分布。存在两个物种竞争时，一般一种会淘汰另一种，随后占取所有资源。Predator 可以控制两者的数量到较低的水平，使其中较弱的一方不至于被灭绝。

Passage 12 Optimal Foraging Among Primates

灵长类动物觅食（foraging寻找草料），需要maximize它们每次forage能够获得的营养或者minimize每次觅食会消耗的体力。即使是叶子这种没有那么富含营养的食物。它们也会挑特定的来吃，比如会避开坚硬的果实，而选择高蛋白（high protein）的食物来吃。还说灵长类动物会根据特定地区食物的多少来调整它们觅食小分队的人数。比如一个地方食物很多，足够养活很多猩猩的话，那这些小分队又会聚拢到一起。说某一种灵长类动物（名字不记得了），也会以这种方式聚拢，只是我们不太能够观察到（考点问为什么要说这个，答案应该就是支持作者关于灵长类动物无论什么种类都有根据特定地区食物数量来决定小分队人数这一观点）；还说到了如果没有大量的食物来源，一些比较弱的灵长类动物宁愿独自觅食也不要结成小分队，以小分队的形式来和其它小分队竞争事务，因为它们投入的cost远小于它们能够得到的benefit。

Passage 13 Trade and Herring in Dutch Society

（人文历史常规话题，考察17世纪荷兰的崛起，类似习题参考TPO18 Industrialization in the Netherlands and Scandinavia）

讲荷兰在17世纪通过trade创造了很多就业机会，特别是捕鱼，荷兰人有专业舰队（specialized fleet）用于捕鱼，并且会有母船（mother ship）提供生活物资来保证舰队（fleet）能在海上待更久，荷兰人还尽可能保证它们捕到的鱼的quality，比如会用最好的盐等等。因为它们的品质实在太好所以一些靠近海洋、自己能够捕鱼的国家也愿意进口荷兰的鱼。捕鱼给荷兰人提供了很多机会，不光是捕鱼业，还有造船业，生产绳索（rope）的手工业，运输捕来的鱼去往各个集市的运输业，这样就造就了数不清的就业机会。又说到捕鲸，因为后来open sea的whale越来越少，所以他们又改进设备，使得能够去更困难的地方捕鲸。

Passage 14 Ice Age

科学界公认地球存在气候周期，比如Ice Age的形成与地球的轴倾角（axial tilt）和自转（rotation）有关，但是在过去几个billions of years中，地球气候在变暖，这期间还是出现了几次Ice Age，所以除了上面的原因应该还有其他原因。然后提到了某个P时期，那时候所有大陆都连在一起，在靠近赤道的位置，一部分比如说澳洲非洲等的大陆一直延伸到了极地地区，阻碍了海水循环，所以海水不再能够起到调节温度的作用，这是P时期产生Ice Age的原因。又说到了另一个时期，由于下雨，导致大气层中二氧化碳气体都被冲走了，所以产生了那个时期的Ice Age。之后由于海底火山的喷发导致二氧化碳气体浓度变高气候又变暖了。再讲到太阳活动也可能对气候有影响，比如size of sun spots以及日冕（corona）的厚度等，但其影响的程度还不确定。例子是最近一次短期的冰川时代，在这段时间欧洲很冷，地球变成了ice ball，同时又发现在这期间正好太阳活动很少，几乎没怎么观测到太阳活动，以此得出结论。

Passage 15 Lighting in Museums

（旧题重复2017-05-06，2016-09-11）

    有人认为博物馆里的照明会对藏品造成损坏，因此要尽量调暗光的亮度。通常博物馆里对珍惜文物的亮度控制在50lux以内，一般藏品在150-250lux之间。其实有些藏品不需要特别调暗光亮度，但还是这么做了。然而照明也要满足参观者的需求，随着科技的发展，以后会有越来越多的博物馆可以在保护藏品的同时满足参观者对光亮度的需求。

Passage 16 B地区的Rice Farming

第一段：B地区得益于其出色的灌溉系统，农业发展很好。因为它的灌溉系统可以帮助农田从水中得到营养物质，以维持土地的生产力。还说了低地灌溉较容易，但是高地灌溉就要特别修筑dam，来引水去高海拔地区；

第二段：农业对于灌溉系统有很多要求，在干旱的时候水量要大，但是洪水的时候水量要小，还要尽量能帮助到周围地区灌溉；

第三段：B地区的灌溉系统四通八达，有很多tunnel连接起来，非常精巧；

第四段：B地区不仅农业发展好，同时带动了畜牧业，他们努力在家畜蓄养和农业之间寻求平衡；

第五段：这样精密的灌溉系统和农业模式，是需要人们通力合作的，一个人是无法好好使用的，比如说杀虫剂的使用，需要大家综合分析情况，再做出一致的决策。

词汇题：

1.     accommodated=allowed提供（错误选项：provide evidence for）

2.     detected=noticed发现到的

3.     debate=argue about争论

4.     abrupt=sudden突然的

5.     derived=obtained获得

6.     core=center中心

7.     presumed=supposed假定，认为

8.     resemble=similar类似的

9.     vulnerable=threaten by易受损的

10.  dense=closely placed密集的

11.  laboriously=making much effort劳动密集的

12.  distinguish=separate区分

13.  fluctuations＝variations变化，波动

14.  maintained＝claimed认为，持有观点

15.  merely＝only仅仅

16.  dramatic＝productive巨大的（产量）

17.  fulfill＝achieve实现

18.  intensive=strong强烈的

19.  resume=to start again恢复，重新开始

20.  extensive=considerable大量的

21.  temporary=for short-term暂时的，短期的

22.  occasionally=sometimes偶尔

23.  drastically=extremely极其地

24.  segregated=separated分离的

25.  eminent=distinguished明显的

26.  conceivable=imaginable可能的

27.  dismiss=reject否认，否定

28.  relatively=comparatively相对地

29.  discrete=distinct独立的

30.  simultaneously=at the same time同时地

31.  routinely=regularly常规地

32.  crucial=very important重要的

33.  edge=advantage优势

34.  overall=general普遍的

35.  practically=almost几乎

36.  plausible=likely可能的

37.  sufficiently=enough足够

38.  soared=increased dramatically高飞，迅速增加

39.  apparently affects=seems to affect似乎影响了

40.  modify＝change修改

41.  notwithstanding＝despite尽管

42.  sensitive to＝affected by受到影响

43.  initiating=starting开始

44.  discrepancy＝difference不符

45.  significant=large segregated值得注意的；明确分离的

46.  consistency＝regularity一致，整齐

朗阁讲师周畅点评

1.     本次考试中出现的若干套题仍然采取新旧题目搭配的模式，加试频率仍然维持着去年多套混搭以来的较高水平，同场考生遇到阅读加试的几率可以高达75%以上，所以考生复习时仍然需要保证4篇大题量的模拟练习。除加试会出现奇怪的新题意外，在正式试题中仍然出现了一定量的新题，这些题目虽然之前未曾考过，但是文章仍然围绕着高频素材来重复，如动物习性与行为，而天文学和儿童教育心理学则在TPO中都可找到题目以借鉴。

2.     词汇题仍然以TPO为蓝本，但是答案的编写会更为灵活，考生在复习时不仅要记忆常考的高频词，一定要注意关注词条的同义词拓展以及英文释义，加强积累。

考试预测

随着考试中托福考题多样性的增加，经统计可以发现阅读考试中文章的话题已不仅仅是生物学一统天下、一边倒的局势，2017年人文历史类文章在整体试题量中的比例也已高达42%，有赶超生物学之势，而相对弱化的地理地质与天文学，虽然整体比例变化不大，但在考试中出现的次数不容小觑，所以再次提醒考生复习时一定要将各个话题都进行充分的准备，不要心存侥幸，轻信押题哦。