C1 学术场景

学生讨论一个关于与音乐创作有关的作业。

 

L1 艺术类

钢架结构对美国建筑发展的影响。

 

L2 化学类

hydrogen的实际运用。

 

C2校园场景

关于某协会增收会员的方法。

 

L3地质类

测算地球的年份，一个学者算出地球的年龄小于100百万年，和实际年龄不符，但是后面提出反驳的观点。

 

C3校园场景

展览馆在装修，大一学生去申请一份工作，后来申请到了暑期的工作。

 

L4 文学类

现代文学的发展，之后讨论到科技的发展与一战有关。

 

L5艺术类

讲技巧颜料改变的，还是有绘画的技术的。

 

C4 校园场景

演出场地租用，换了彩排地方，并且需要找东西。

 

L6生态学

讨论几个理论，用来解释物种灭绝。

 

L7地质学

两种类型的地震，有一种特殊地震和热的环境让人更相信全球气候变暖。

 

C5学术场景

和户外教授讨论工程机器人

 

L8心理学

讨论人类正感受到的状态会影响未来对事件的判断，体感温度暗示全球变暖。

 

C6学术场景

男生找教授询问他的论文选题，提到阿基米德检测王后皇冠是否是纯金的。

 

C7校园场景

一个很喜欢心理专业的学生想找兼职，去了学生中心的地方无人应答，就去了心理咨询中心，刚好老师有个放心理电影的任务交给了他。

 

L9生物类

讨论动物有没有object permanence，全文用猴子的三个实验展开，通过给猴子的杯子里放香蕉的实验看recognization。但是直到现在也不知道动物记忆的representation是怎样的。

 

L10艺术类

讲painting，V派的画家会把glass加在颜料里进行作画，那个小男孩的画天空是灰色的因为颜料里有个东西会褪色。把glass加到颜料里，是关于意大利画家用色的方法，realism和impressionism用什么颜料。然后分析blue这种颜料，最后分析了一幅画。

 

朗阁讲师王璐点评

 

本次继续使用多套题的考察方式。对话依然符合提出问题，分析问题和解决问题的思路，并且依旧出现了服务类，学术问答等常考场景；需要注意的是：对话部分内容更专业，甚至涉及到大家不太擅长的天文类知识，语速也更快一些。讲座中多次出现高频话题—生物类，艺术类，地质类；并且出现更多常考话题：化学类，环境类，心理学等，需要考生加强自身听力能力。

考试预测

 

接下来的考试讲座内容依然会出现高频的生物类，艺术类，天文类场景。此外还要注意一些考生不太熟悉的学科, 比如: 地球科学类，化学类，社会学，人类学，认知学等，大家要引起重视。

 

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