C1 校园场景

学生去catering office 确认一个lecture活动是否准备好，学生邀请工作人员夜来听lecture,但他要赶去另一场活动—某professor的退休庆典，女生说她上学期上过professor的课想给教授写card,最后工作人员建议女生把lecture录下来让没有到场的人也可以听。

 

C2 校园场景

学生找professor谈project. Professor先说了一个话题，说建议学生去当某活动的volunteer，学生很开心，因为自己就是该club的一员。接着再说到project，学生选的是大众选题pizza,但苦于相关文献不够学术，professor建议挖掘history背景。

 

L1生物学

动物适应性adaptation. Austria的shark bay里dolphin在warm season和cold season 会通过不同的行为躲避鲨鱼。

 

L2心理学

儿童有没有在合作中计划的能力呢？3岁，5岁的孩子做实验，5岁的有且被证明和以前study结论一致，3岁的要看bi-和uni-的顺序。（黑板上给的两个词，意思是作决策的顺序不同）

 

L3 天文学

太阳的结构，core, surface, corona,主要讲的是corona释放energy的两种不同theory.

 

L4 艺术

Art history. 首先讲了三个时代。 A时代主要是对Egyptian sculpture做一些改变。比如埃及雕塑是relief,而这个时期的工作开始做独自站立的雕像，不需要什么依靠。当时很流行一种女性雕塑：一只手提着裙子，一只手做接受东西的动作。还讲了Kore和Koraig的区别。一个学生提到她去Cambridge看到一个雕像是有颜色的，但那其实是copy，original挖出来的时候颜色是掉了的。所以上色部分是用的想象力。

 

 

朗阁讲师朱晨昕点评：

 

本场考试对话部分以校园场景为主，语速较快。lecture部分考到了主流学科：生物，艺术，天文。生物考到了动物的适应性，艺术考了sculpture雕塑，天文学考了太阳的构成，话题都不算陌生。心理学涉及到了儿童心理发展相关的内容。

 

 

考试预测

 

接下来的考试对话部分语速依旧较快。lecture部分艺术，生物学，历史，地质地理，天文等学科依然会是讲座部分考察的重点，建议考生备考要多适应快语速，平时加强听写和跟读练习。 

 

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